projeto reescrevendo Histórias

Escola:.Pólo Municipal Rural Osvaldo de Almeida Matos
Tempo de execução: 1 bimestre
Data: início do projeto: 30/05/2011 término do projeto: .08/07/2011

Projeto Reescrevendo Histórias
Direção Diacuy Brichita

Coordenação Edileida M. Reis

Professora Responsável Ana L. G. Limonge ,Diacuy Brichita, Edileida M. Reis

Professora Colaboradora Maxilaine Arantes

Publico Alvo 1º e 2º Ano Ensino Fundamental










1) INTRODUÇÃO.
Este projeto visa despertar na criança o gosto pela leitura, identificar a importância da leitura e da escrita, desenvolver a interpretação oral e escrita, dando subsídios para tornando-los capazes de produzir bons textos significativos e coerentes, a fim de produzir uma aprendizagem satisfatória e prazerosa, visando sempre o interesse do aluno.

2) Objetivo
Despertar e estimular o interesse pela leitura de histórias.
Explorar e ampliar o vocabulário.
Proporcionar o contato com a linguagem escrita mediante o manuseio de livros.
Favorecer o relacionamento das crianças com as demais pessoas e a natureza, explorando o ambiente.
Estimular e ampliar as possibilidades de expressão e comunicação por meio de desenhos, pinturas e colagens.

3) Conteúdos: Linguagem oral e linguagem escrita, natureza e sociedades, matemática, Artes, hábitos de higiene.

4) Habilidades
Leitura, escrita, pintura, Interpretação, socialização com a turma, noções de quantidade e tamanho, começo, meio e fim, higiene pessoal.

5) Procedimentos metodológicos
Ler, contar e recontar histórias: Os três porquinhos.
Após a leitura, dar atenção especial ás palavras desconhecidas ou pouco utilizadas no cotidiano, ampliando o vocabulário das crianças.
Confeccionar mural de histórias infantis.
Realizar atividades com a sacola surpresa utilizando elementos que caracterizam as histórias contadas, um porquinho, palha de milho, tijolo e madeira.
Explorar valores como respeito, cuidado, amizade, solidariedade.
Trabalhar as quantidades: explorá-las no próprio conto.
Comparar o tamanho entre os personagens da história; maior/ menor, grande/ pequeno, alto / baixo
Imitar personagens do conto infantil, durante os deslocamentos de um ambiente para outro, cantando gesticulando:
Dramatizar a história os três porquinhos
Confeccionar fantoches dos personagens os três porquinhos para apresentação da dramatização da história.
Realizar pinturas dos personagens da história.
Confeccionar máscaras de alguns personagens de história.
Confeccionar com lego as casinhas da história dos Três porquinhos.
Assistir ao DVD referente a história trabalhada, no data show , realizar a interpretação oral do filme.
Realizar atividades xerocopiadas referente ao tema, relacionando a história à necessidade de se realizar os hábitos de higiene de forma adequada conversas dirigida sobre hábitos de higiene, visando manter uma boa saúde.




6) Avaliação
Será de forma continuada no decorrer da realização do projeto.

fotos desenvolvimento do projeto

Projeto carnaval na escola

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
PROJETO
1) Identificação do Projeto
Título: carnaval na Escola
Professor: Ana Luzia Gomes Limonge
Escola: P.M. R Osvaldo de Almeida Matos
Ano/Turma: JII ao 9º Ano Turno: Mat./ Vesp
Disciplina(s) atendida(s) com o Projeto: todas as disciplinas

2) Justificativa Este Projeto se justifica a partir da constatação de que todos os alunos, quanto os professores desta UE, estavam necessitando de algo que os estimulassem na aplicação de atividades motivadoras que os envolvessem prazerosamente. Aproveitando o período do carnaval, a sala de tecnologia elaborou este projeto, com o fim de resgatar a história e a cultura tão rica que envolve os folguedos carnavalescos. Assim respeitando a individualidade e religiosidade da comunidade prepararmos um grande baile de carnaval, com objetivo de agitar a comunidade escolar, motivando-os e incentivando-os a participarem ativamente dos preparativos de nossa festa carnavalesca.

3) Objetivo Geral
Despertar no aluno o interesse em relação ás folias de carnaval, Reconhecer o Carnaval como uma manifestação cultural brasileira, sua origem e suas características;Identificar músicas de Carnaval;Cantar e dançar marchinhas carnavalescas e outros ritmos.Produzir trabalhos de artes como pintura, desenho, recorte e colagem;Despertar no aluno o interesse em relação às folias carnavalescas resgatando as tradições.

4) Objetivo Específico
*Resgatar culturas e tradições esquecidas para os mais velhos e desconhecidas para os mais novos
* Levar o aluno a comparar o comportamento dos foliões do carnaval do passado e do presente.
5) Metodologia e estratégia de ação
Conte brevemente a história do Carnaval e ressalte as diversas maneiras de comemorá-lo (Ruas, blocos, bailes, concursos de fantasias, desfile de escolas de Samba).Providencie fotos ou imagens para que as crianças possam visualizar algumas manifestações carnavalescas e ritmos diversos (Frevo / Axé/ Marchinhas) para debates e comentários.Elabore um mural com gravuras carnavalescas;apresente alguns passos das danças carnavalescas e incentive-os a realizá-los.Roda de conversa: (Pedindo que cada criança diga de qual personagem gostaria que fosse a sua fantasia nesse Carnaval e peça para que cada criança se desenhe com essa fantasia).Oficina de Marcaras: Pintar os marcaras com as crianças, em seguida trabalhar com elas música, ritmo e expressão corporal.Oficina de montagem: Montar uma Oficina de Arte onde cada criança irá fazer seu próprio colar com canudos coloridos e materiais diversos.Oficina de máscaras: Confeccionar com EVA máscaras enfeitadas com lantejoulas, areia colorida, etc.Oficina de música: Apresentar algumas marchinhas carnavalescas para trabalhar as rimas completando-as oralmente.Apresente Marchinhas de Carnaval antigas às crianças.
6) Atividades
* rodas de leitura com textos referentes ao carnaval
*confecção de mascaras
*Ensaio dos ritmos carnavalescos com as crianças
*confecção de cartazes para exposição no mural da escola
* baile de carnaval

7) Cronograma uma semana

8) Recursos (aplicativos / ferramentas utilizadas)
Sala de tecnologia jornais revistas, DV, sulft, EVA, cartolina cola, tinta guache CD
9)- Avaliação será de forma
Participativa, em todas as atividades propostas pelo professor

10)- Bibliografia Internet, Revista nova escola